Suzukimetoden baseras på följande byggstenar:

FÖRUTSÄTTNINGAR

Tidig start              Då människans förmåga börjar utvecklas redan vid födseln, läggs i Suzukimetoden den största vikt vid en kärleksfull och musikrik miljö från tidig ålder. Detta är förberedelsen till den egentliga undervisningen, som bäst kan påbörjas i 3-5 årsåldern.

Lyssnande              Noter används ej de första åren, då gehörsinlärningen dominerar helt. Lyssnande till musik är en viktig del i övningen.

Alla kan                  På samma sätt som varje barn lär sig tala, kan det lära sig musik. Av största vikt är omgivningens uppmuntran och tilltro till barnets möjligheter att utveckla sin förmåga.

METODIK

Föräldern               Undervisningen inleds med en kurs för föräldrarna, som utbildas till barnets handledare och hjälpare av läraren. Barnet imiterar föräldern vid den första inlärningen. Lyssnande och inlärning sker tillsammans med föräldern, som är närvarande vid lektionerna.

Individuell lektion  Varje elev får en individualiserad lektion per vecka. Läraren övertar
förälderns roll som förebild och visar bägge parter hur de skall arbeta hemma samt stimulerar med sin kunskap och sin entusiasm.

Grupplektion         Eleverna spelar tillsammans regelbundet. Målet är en grupplektion i veckan.

Arbetssätt              Alla stycken i Suzukis repertoar är ordnade i en pedagogisk följd och innehåller moment som leder elevens spelförmåga vidare till nästkom­mande stycke. Således bör man arbeta så länge med varje stycke, att elevens förmåga blir tillräckligt utvecklad för att gå vidare.

Repetition             Alla stycken i Suzukirepertoaren repeteras ständigt. Elevens repertoar ökar därför hela tiden.

Memorering          Varje stycke i Suzukilitteraturen lärs in och spelas upp utantill.

Tonen                     Tonbildningen finns hela tiden i centrum på lektionerna, vid övningen och för musikupplevelsen redan från nybörjarstadiet. Detta kallas tonalisation.

Notläsning             När barnen är symbolmogna och har uppnått viss spelförmåga under­visas de i notläsning och elementär musiklära.

Repertoar              Suzukis repertoar gäller som en röd tråd, och inget stycke hoppas över. I takt med ökade kunskaper och spelförmåga bör annan repertoar spelas jämsides.

Konserter               Eleverna skall ges tillfälle att framträda inför publik så snart som möjligt. Det kan ske helt informellt i hemmet, inför gruppen eller i större sammanhang med många medverkande. Som publik får eleven menings­fulla tillfällen att lyssna på musik.